Actividad No 3. Proyecto en el aula: Aprendizaje Móvil.
Mtro. Benjamín Estrella Wences
Institución
El Colegio de Bachilleres del Estado de Michoacán, es una institución con 37 años de servicio, con un modelo de Bachillerato General con Capacitación para el Trabajo y doble perfil propedéutico para ingreso de sus estudiantes al nivel superior. Actualmente, tiene cobertura en 118 poblaciones, al interior de 82 municipios del Estado de Michoacán, y se constituye como la oferta educativa con mayor cobertura en el Estado de Michoacán, con un total de 124 Centros educativos: 98 Planteles, 15 Extensiones, 10 Centros de Educación Mixta y un Centro de Educación Virtual.
Con respecto a la demanda educativa de nivel medio superior en el Estado de Michoacán, el COBAEM brinda cobertura a un 26.5% de la demanda total atendida. En el análisis histórico de la matricula es posible apreciar que en el ciclo escolar 2019-2020 se alcanzó una matrícula de más de 47 mil estudiantes, siendo este el periodo de mayor cobertura en 37 años, actualmente se atiende una matricula de 43,783 estudiantes, distribuidos en cada una de las 9 coordinaciones sectoriales.
Su finalidad educativa es brindar una educación integral, y de calidad, en la cual se promueva básicamente una cultura general integrada por conocimientos; habilidades instrumentales para el manejo de métodos, técnicas y lenguajes fundamentales; habilidades para el buen manejo de emociones y relaciones interpersonales; y valores en un ámbito humanista de inclusión y equidad, vinculando la educación a los problemas socioculturales, medioambientales y económicos del estado para contribuir al crecimiento y desarrollo sustentable de la entidad.
La formación, actualización y acompañamiento a docentes es una de las fortalezas que el COBAEM tiene, los docentes están en constante capacitación y se han formado cuerpos de facilitadores de alto rendimiento que se han encargado de planificar, diseñar e implementar los trayectos formativos que se han construido a través de comunidades de aprendizaje.
Curso.
La propuesta se aplicará a docentes del COBAEM, que han participado como facilitadores en el diseño e impartición de los cursos intersemestrales que se ofrecen a todo el personal docente y administrativo.
El personal identificado como lideres académicos, son docentes que tienen su adscripción en diferentes planteles distribuidos en toda la geografía Michoacana, reconocidos por su liderazgo en sus comunidades y por participar activamente en los procesos académicos de sus planteles, regiones y a nivel estatal.
Son docentes que han participado en el diseño curricular, montaje y participación de los cursos que se construyeron a través del trayecto formativo denominado; Manejo de herramientas digitales para entornos virtuales de aprendizaje.
Tema a desarrollar en una semana de trabajo vía el aprendizaje móvil.
· Diagnostico de aplicación del Mobile Learning en COBAEM a través de Google formularios.
· Concepto y características básicas del Mobile Learning.
· Los principios didácticos en el Mobile Learning.
· Funcionalidades del dispositivo móvil y su aplicación en educación.
· Ejercicio interactivo sobre la utilización del Mobile Learning con los lideres académicos a través de Zoom.
Objetivo de aprendizaje que se quiere alcanzar.
1. Identificar la aplicación que se hace del Mobile Learning en COBAEM.
2. Realizar una presentación donde se describan las características, principios y funcionalidades de las Aplicaciones que se utilizan en el Mobile Learning.
3. Realizar una video llamada a través de Zoom donde de manera interactiva se presenta la información sobre el Mobile Learning recabada a través del diagnostico y la presentación en Canva.
Entorno virtual donde se desarrollará el proyecto.
En este caso se utilizarán varios entornos para lograr la propuesta de aplicación del Mobile Learning. En primera instancia se construirá y aplacará un diagnostico a través de google formularios, el cual se solicitará sea respondido por todos los lideres académicos con la idea de identificar las aplicaciones que actualmente se están haciendo al respecto.
Posteriormente se construirá utilizando las fuentes de información proporcionadas en la asignatura, una presentación utilizando Canva, en esta se mostrarán las características mas importantes del aprendizaje Móvil con la intensión de contextualizar a los docentes sobre las bondades de utilizar las aplicaciones que promuevan el aprendizaje móvil.
Posteriormente se llevará a cabo una sesión de video llamada, utilizando la plataforma de Zoom en la cual además de mostrar los resultados del diagnostico, se expondrá a través de la presentación de Canva la información mas relevante del aprendizaje móvil y se hará un ejercicio interactivo donde rescataremos los aprendizajes y experiencias previas de los docentes en el uso de las aplicaciones sugeridas.
Tecnologías o aplicaciones que se utilizarán en el proyecto
Google formularios: Los formularios de Google son ampliamente usados para crear encuestas fácil y rápidamente, ya que permiten planificar eventos, hacer preguntas a tus empleados o clientes y recopilar diverso tipo de información de una manera simple y eficiente. Los formularios de Google nos permiten incluir distintos tipos de preguntas como respuestas cortas, párrafos, selección múltiple, casillas de verificación, desplegable, escala lineal, cuadrícula de varias opciones, entre otras.
Canva: Es una web de diseño gráfico y composición de imágenes para la comunicación fundada en 2012, y que ofrece herramientas online para crear tus propios diseños, tanto si son para ocio como si son profesionales. Su método es el de ofrecer un servicio Premium, que puedes utilizar de forma gratuita, pero con la alternativa de pagar para obtener opciones avanzadas.
Sirve tanto para diseñadores aficionados como para los más experimentados, incluyendo su propio banco de imágenes y una serie de herramientas variadas. Si eres un diseñador experimentado podrás obtener muy buenos resultados de forma rápida y sencilla, y si eres un aficionado no necesitarás conocimientos para obtener resultados decentes.
Zoom: Es un servicio de videoconferencia basado en la nube que puede usar para reunirse virtualmente con otras personas, ya sea por video o solo audio o ambos, todo mientras realiza chats en vivo, y le permite grabar esas sesiones para verlas más tarde.
Padlet: Es una plataforma digital que ofrece la posibilidad de crear muros colaborativos. En el entorno escolar, funciona como una pizarra colaborativa virtual en la que profesor y alumnos pueden trabajar al mismo tiempo. Esta herramienta abre un abanico de posibilidades para desarrollar diferentes recursos educativos.
Google Drive: Es el servicio de almacenamiento de datos en internet que provee Google en su versión gratuita e incluye una capacidad de almacenamiento 15 GB. Esta herramienta es muy útil para los estudiantes, investigadores, administrativos, etc. porque nos permite crear documentos en diferentes formatos, trabajar en línea un mismo archivo desde cualquier dispositivo simplemente accediendo a la nube a través de nuestro correo electrónico. Además, se puede compartir con otros usuarios e invitarlos a editar, comentar o descargar los documentos.
Instrumento de seguimiento y evaluación del proyecto.
En este caso se dará seguimiento a través de los resultados que arroje el diagnostico, se evidenciará compartiendo la presentación en Canva y se compartirá también la grabación de la video llamada en Zoom. A las actividades que los lideres académicos implementen se les dará seguimiento a través de un portafolio de evidencias que se construirá a través de un Drive.
Agenda de trabajo para la implementación en su institución.
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Actividad |
Semana 1 |
Semana 2 |
Semana 3 |
Semana 4 a la 10 |
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Diagnostico a través de Google Formularios
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Presentación en Canva
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Socialización en video llamada a través de Zoom
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Aplicación de Apps en actividades docentes |
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Aplicación de Apps en curos intersemestrales |
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Fuentes de Información:
1. Brazuelo Grund, F. & Gallego Gil, D. J. (2011). Mobile Learning. Los dispositivos móviles como recurso educativo. España: MAD, S. L.
2. Gabinete de Tele-Educación (2013). Guía para la implementación del Mobile Learning. Universidad Politécnica de Madrid. Recuperado el 5 de octubre de 2017. Consultado en: http://serviciosgate.upm.es/docs/asesoramiento/guia_implementacion_movil.pdf
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